Escola Calandreta Los Cascamèls

28 novembre 2011

Los Cascamels fêtent Nadalet 9 décembre 2011

affiche nadalet 2011

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17 février 2011

soirée diaporama erratum changement date

La Calandreta Los Cascamels


vous propose

une soirée diaporama

 

franco-occitane

 

L’Eurasie à Vélo



Récit de deux voyageurs ayant parcouru 14000 km à vélo entre Chine et France,

avec leurs appareils photos en bandoulière

 

 

eurasie

 

 

Le samedi 26 Février

 

à 16h00

 

A la Tour Trencavel de Trausse Minervois

 

 

Entrée Prix Libre

 

Entracte gourmand    

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24 janvier 2011

Bonne année 2011 à tous

affiche_nadaletFF
Merci à tous pour cette magnifique soirée de nadalet organisée à Trausse le 18 décembre par l'association Los Cascamels, où la lumière a guidé les chants dans les rues et où nous avons pu assister aux magnifiques concerts de la Mal coiffée mais aussi des invités surprises Du Bartas et la Fanfare Toto!

La rentrée 2011 est bien là, les journées portes ouvertes de toutes les calandretas ont eu lieu ce samedi 22 janvier, pour les parents qui ont manqué l'occasion de venir nous rendre visite vous pouvez toujours nous contacter pour nous rencontrer.
A très bientôt!

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08 novembre 2010

Belle Inauguration !

Bonjour à tous,

merci d'être venus aussi nombreux pour fêter avec nous l'inauguration de la Calandreta, vendredi.

C'était formidable ce moment de partage, de convivialité et de joie.

 

Amitiés

 

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22 octobre 2010

INAUGURATION DE LA CALANDRETA LOS CASCAMELS à TRAUSSE MINERVOIS

Bonjorn a totas e totes, bonjour à tous,

 

Nous vous convions à

l'Inauguration de la Calandreta Los Cascamèls, 

le vendredi 29 octobre à partir de 18H  

 

Escola Los Cascamèls, 

rue Marcellin Albert 11160 Trausse Minervois 

(entrée par le petit passage à gauche de la Mairie)


En présence de M. le Maire de Trausse, M. Julien Boutet

 

Venez nombreux, au programme : visite de l'école, discours inaugural, chants occitans, musique et apéritif convivial. 

A bientôt !

 

 

 Dònas e Sénhers,  

 

Los co-presidents de l’escòla Calandreta ‘’Los Cascamèls’’ e los membres  de l’associacion son uroses de vos convidar a 

l'inauguracion de la Calandreta « Los Cascamèls » 

aculhida dempuèi la dintrada de setembre sus la comuna de Traussa De Menerbés

 

lo divendres 29 d’octobre de 2010 

a 18 oras a l’escòla

carrièra Marcelin Albert, 11160 Trausse

 

En preséncia del Conse de Trausse, Sénher Julien Boutet

 

Lenga, musica e cultura Occitanas seràn al rendètz-vos.

Al plaser de s’i encontrar…

 


 

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03 septembre 2010

Ouverture de la Calandreta Los Cascamèls à Trausse Minervois

 

Calandreta

 

Bienvenue sur le blog de l'Escòla Calandreta Los Cascamèls.

 

 

 

 

 

Déménagement et rentrée des classes !

Après des travaux réalisés cet été par les parents des petits calandrons, le déménagement - des locaux du Domaine de La Mignarde à Pépieux, aux nouveaux locaux spacieux de Trausse Minervois- s'est passé dans une ambiance festive. Ainsi les enfants ont pu découvrir leur nouvelle école, au sein du village de Trausse.

La rentrée s'est bien passée en compagnie de leur nouvelle enseignante Lydie Rech. Les pichons ont retrouvé Sylviane et ils ont fait connaissance avec Julie ; leurs aides maternelles. Bonne rentrée Gustave, Lillian, Juliette, Amgello, Héléna, Barthélémy, Jeanne, Lison, Lucille, Brune, Rose et Rémi !




Calandreta qu'es aquò ?


Calandreta, una escòla doberta a totes ...

 Ouverte à tous, Calandreta propose un service public d'éducation. Elle est gratuite et laïque. Elle respecte les programmes officiels de l''Education Nationale et propose pour y parvenir une démarche bilingue. Elle fonctionne avec les mêmes horaires et les mêmes vacances que les autres écoles. Elle accueille les enfants de la maternelle à la fin du primaire.

Calandreta, una escòla d'aicí... 


Calandreta est attachée au pays dans lequel elle vit. Donner accès à la langue et à la culture occitanes, découvrir les traces multiples de la civilisation dont elles sont porteuses, c'est aider les enfants à mieux appréhender leur environnement naturel et culturel.   

Calandreta, una pedagogia dobèrta e viva... 

 Ouverte sur l'enfant, sa personnalité, ses envies, ses besoins. Des moments d'apprentissage sont individualisés pour respecter le rythme de chacun. Ouverte sur l'extérieur : découvertes lors de sorties ou de classes transplantées (mer, montagne, autres pays...), accueil d'intervenants. Vivante : basée sur les techniques d'enseignement Freinet et sur la pédagogie institutionnelle, les activités sont créées à partir de l'enfant, de ce qu'il apporte en classe, de thèmes qui lui sont chers. Les programmes sont réalisés au travers de ces activités et des compléments que peut y apporter l'enseignant.  

Calandreta, los mainatges prenon la paraula... 


L'écoute et le respect mutuel sont à la base de l'enseignement. Ils permettent de donner à l'enfant le pouvoir de parole, de décision, de responsabilité. L'enfant peut émettre des idées, pratiquer des choix pour s'investir dans les activités. L'école est un lieu où l'enfant vit, où il s'organise, gère, découvre, s'exprime.    

Calandreta, los parents i participan... 

 L'école n'est pas coupée de la vie familiale de l'enfant. Nous privilégions les liens entre les enfants, les parents, et les enseignants. Le dialogue et la réflexion sont permanents. Les parents s'impliquent dans les structures de l'association et prennent des responsabilités concrètes au sein de l'école, s'ils le souhaitent.  

Calandreta, lo bilinguisme per totes...


A Calandreta, les enfants pratiquent en complémentarité deux langues vivantes : le français et l'occitan. Ils ont accès à deux cultures qui s'enrichissent mutuellement. La méthode pratiquée est celle de l'immersion linguistique précoce. Plus le bilinguisme est précoce, plus il est naturel, mieux se développent chez l'enfant des mécanismes intellectuels qui l'ouvrent à d'autres langues vivantes bien sûr, mais aussi à d'autres langages plus abstraits comme les mathématiques. Le bilinguisme occitan-français est à la portée de tous. L'environnement linguistique et culturel est déterminant pour la mise en place d'un vrai bilinguisme.  

Calandreta, una escòla per l'Euròpa de las culturas, alandada sul monde... 

 S'épanouir dans un pays, en parler la langue, c'est une construction de soi qui permet d'être curieux des autres et des ailleurs. La connaissance de plusieurs langues et cultures correspond aux besoins et aux réalités de notre époque. Calandreta propose un bilinguisme de base qui va faciliter la découverte d'autres langues et cultures du monde à l'école élémentaire. Une troisième langue est introduite dès le CE1.   t;

Calandreta, es tanben una associacion

 Calandreta est une association qui promeut le bilinguisme chez les enfants et permet l'existence d'écoles bilingues occitan-français. Des conventions ont été signées entre les Calandretas et le Ministère de l'Education Nationale qui assurent la prise en charge des enseignants. La dernière convention (décembre 94) propose la contractualisation des écoles et la titularisation des enseignants. Les Calandretas sont soutenues par l'état, les conseils régionaux, les conseils généraux et les municipalités.  

Calandreta, una escòla virada cap a l'avenidor 

 A l'heure de l'Europe, elle donne à nos enfants un atout majeur pour leur avenir en développant leurs capacités à la pratique des langues. Elle propose des méthodes d'enseignement centrées sur l'enfant (pédagogie Active). Les parents, véritables partenaires de l'école, participent au projet éducatif de leur enfant.


Calandreta en Òc


La pedagogia Calandreta : l’immersion aboriva en occitan

Calandreta es una escòla qu’utiliza lo metòde d’immersion lingüistica tre la mairala, per fin de valorizar e desvolopar las capacitats d’enfants joves d’aquesir una segonda lenga e de mestrejar doas lengas d’un biais equivalent.

Amb l’immersion lingüistic, l’occitan servís a ensenhar de disciplinas non lingüisticas, coma las matematicas, l’istòria-geografia. L’occitan es lenga d’ensenhament e lenga ensenhada.

A Calandreta, la practica del bilingüisme aboriu dobrís naturalament a las autras lengas e culturas romanas e a totas las autras. Tre la mairala, sensibilizacion a la diversitat lingüistica (Musica de lengas). En primari, lo programa Familhas de Lengas apòrta un estudi mai aprigondit de las correspondéncias entre las lengas, çò que mena los enfants a descobrir la diversitat dins lo respècte de las diferéncias.

Avantatges : en mai de l’aquisicion d’una segonda lenga e los avantatges practics que balha, l’educacion bilingüa desemboca sus una vertadièra dobertura pluriculturala, sus la practica de l’interculturalitat e sus una dobla lectura del mond e de la realitat. Es completament lo contrari del replegament e de l’embarrament. Lo bilingüisme dobrís tanben de perspectivas de plurilingüisme. L’enfant qu’aquesís una segonda lenga melhora sa primièra lenga e pòt mai aisidament n’aquesir d’autras.

La pedagogia Calandreta : una pedagogia activa

La pedagogia Calandreta : balhar la paraula a l’enfant, lo rendre autonòm, regular la vida de grop e l’utilizar coma vector d’aprendissatge. Utiliza d’ « institucions » e d’aisinas pedagogicas que van dins aqueste sens : lo Conselh, lo Qué de nòu, la correspondéncia, lo trabalh cooperatiu, l’auto-avaloracion... s’inspira per aquò far de las tecnicas Freinet e de la pedagogia institucionala.

La pedagogia Calandreta : far l’escòla amassa

Calandreta es un ensemble d’associacions autogeridas que vivon de la participacion dels parents a totes los nivèls. Acompanhan lo desvolopament de l’escòla e s’assòcian als ensenhaires per menar l os projèctes de l’escòla.

De temps de rescontres regulars, que sián al nivèl del movement tot entièr (congrèsses de las Calandretas) o que sián al nivèl de cada escòla (rescambis), son de moments d’escambis, de reflexions collectivas, d’elaboracion de proposicions, que venon alimentar lo projècte Calandreta.

Calandreta a per vocacion de venir una compausanta vertadièra d’un servici public renovelat ; aplica d’ara endavant los programas de l’Educacion Nacionala.


 

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02 septembre 2010

Historique des Calandretas


Pitit istoric de nòstre chaminament - Petit historique de notre cheminement

 

En 1979, à Pau puis à Béziers, des groupes de parents se mobilisent pour créer des écoles en langue occitane pratiquant une pédag ogie active. Les fondateurs n’en doutent pas : Calandreta sera publique, laïque et gratuite.

L’ouverture de ces écoles sera suivie dans les deux ans de quatre autres, Toulouse (Costa Pavada), Montpellier,(Clapas), Oloron (64), La Teste de Buch (33) avec comme perspective une intégration rapide dans le service public.

Au sens propre, une calandreta (prononcer ka-lan’-drèto) en occitan est une petite alouette qui ne sait pas encore voler, et par extension un apprenti.

A ce jour, il existe 48 écoles calandretas qui accueillent plus de 2000 élèves, les calandrons (ka-lan’-drou), à travers toute l’Occitanie. Deux collèges sont par ailleurs ouverts : l’un en Languedoc à Montpellier, l’autre en Béarn à Pau. La prise en charge de ces écoles par l’Éducation Nationale a été demandée aux gouvernements successifs, depuis les débuts de Calandreta, contemporains du projet Savary de "grand service public".

En 1994, le Ministre de l’Éducation Nationale François Bayrou propose, dans le cadre de la loi de 1959, le statut d’école privée sous contrat d’association. Le “caractère propre” de Calandreta est constitué du bilinguisme par immersion (qui implique des effectifs réduits), de la pédagogie innovante et de la laïcité.

En 1997 s'ouvre le premier collège Calandreta à Grabels.

En juillet 1998, le rapport remis au Premier Ministre par Bernard Poignant sur les “Langues et Cultures Régionales” propose d’avancer vers un nouveau statut d’”Etablissement d’Intérêt Public”, qui correspond à une revendication de nos associations.

 En avril 1999, la République signe la Charte Européenne des langues régionales et minoritaires et le ministère de l’Éducation Nationale ouvre des négociations visant à doter nos écoles d’un statut public.

Mais la décision en mai 1999 du Conseil constitutionnel déclarant que la charte européenne des langues minoritaires est incompatible avec la constitution française, annule tous les espoirs d'un nouveau statut plus favorable.

Le 22 octobre 2005, à Carcassonne s'organise une grande manifestation en faveur de l'occitan. Le 17 mars 2007, à Béziers se sont 20 000 personnes qui sont dans la rue pour demander l'augmentation des moyens pour enseigner l'occitan à l'école.

Le 21 juillet 2008, la réforme constitutionnelle adoptée par le Congrès à Versailles fait entrer dans l'article 75 de la Constitution l'appartenance des langues régionales "au patrimoine de la France". L'espoir renaît.

Le samedi 24 octobre 2009, une nouvelle grande manifestation en faveur de l'occitan a réuni à Carcassonne, près de 25 000 personnes. 

Calandreta a créé un centre de formation pédagogique occitan pour les enseignants.


 

 

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Charte des Calandrettes

Charte des Calandretas


Préambule

La Déclaration Universelle des Droits de l’Homme,
La Convention Internationale des Droits de l’Enfant,
La Convention Européenne des Droits de l’Homme,
La Charte Européenne des Langues Minorisées,
affirment le droit à la différence, le droit de chacun à l’expression dans sa langue d’origine, dont découle le droit à l’enseignement dans cette langue. C’est en référence à ces textes fondamentaux que Calandreta entend situer son action, en développant un esprit de tolérance et de respect de la différence.

I - Objectifs

Calandreta a pour objectif de transmettre la langue occitane en assurant la scolarisation des enfants en occitan dès l’école maternelle. Calandreta entend instaurer les conditions d’un bilinguisme débouchant sur une ouverture aux autres langues et cultures, en particulier les langues et cultures romanes

II - Pédagogie

L’occitan est langue d’enseignement et langue enseignée. Calandreta utilise la méthode d’immersion dès l’école maternelle. Les apprentissages fondamentaux se font en occitan et le français est réintroduit progressivement de façon individualisée chez l’enfant à l’école primaire. L’occitan enseigné dans chaque Calandreta est celui utilisé dans son environnement géographique et humain. La connaissance de l’ensemble linguistique occitan se fait progressivement dans le primaire. Le système graphique adopté par la Calandreta est le système graphique de l’Institut d’Estudis Occitans (I.E.O.), ceci dans un but d’intercompréhension. L’accent est mis sur l’appartenance de l’occitan à la famille des langues romanes. Calandreta utilise des méthodes de pédagogie active. Le vécu et l’environnement de l’enfant sont partis prenants de l’enseignement, ce qui permet la prise en compte de la parole de l’enfant dans la vie et la gestion de la classe. Les instructions officielles de l’Education Nationale sont respectées et le niveau scolaire des enfants doit être conforme à ces instructions. Il ne faut pas séparer les trois aspects associatif, linguistique et pédagogique : c’est la rencontre des trois qui est identifiable sous le vocable Calandreta.

III - Environnement culturel

Calandreta entend développer l’utilisation de l’occitan comme langue véhiculaire dans tous les aspects de la vie de l’école. Calandreta souhaite que les parents créent au sein de la famille un climat propice à l’expression en langue occitane dans la vie quotidienne. Calandreta s’engage en conséquence à favoriser l’approche de la langue et de la culture et à promouvoir toute initiative en ce sens.

IV - Statuts

Calandreta est une école gratuite et laïque qui assure un service public d’enseignement en occitan. Elle est indépendante de toute organisation politique, syndicale ou religieuse. Calandreta est une association qui instaure une collaboration effective dans la mise en place et le développement de son projet avec les collectivités territoriales, les enseignants et les parents.

Conclusion

Cette charte définit les principes communs à l’ensemble des Calandretas, signataires, affiliées à la Confédération des Calandretas. Elles adhèrent à ces différentes dispositions et s’engagent à les respecter. Toute nouvelle Calandreta doit être affiliée à la Confédération, adhérer à la présente charte, et s’engager à en respecter les termes.

 

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